Actividad 11. En el vídeo se nos ha hablado de algunas partes del monasterio, pero en el libro de texto (página 129) también. ¿Cuáles son las partes repetidas? ¿Para qué servían?
La iglesia, que servía para que los monjes fuesen a orar o rezar.
El claustro, que es un patio porticado en torno a un jardín con fuente o pozo para pasear y meditar, para realizar ciertos actos litúrgicos como procesiones y para enterrar a los muertos.
El scriptorium, o scriptoria, que es la sala para copiar libros.
La cocina, para realizar las comidas de los monjes, genealmente muy frugales.
Los dormitorios o celdas, donde dormían los monjes, tenían pocos muebles.
El refectorio, que era c omo el comedor, donde se reunían para comer, lo hacían en silencio mientras el monje lector leía un capítulo de la Biblia. Era como si viesen u oyesen la Tv o la radio.
La sala capitular, que era la zona para reunirse y debatir los hechos importantes del día.
Además disponían de huertos y granjas.
Actividad 12. ¿Cómo vivían los monjes de la Edad Media?
Los monjes iban a rezar 5 veces al día: Maitines (medianoche), Laudes (amanecer, a las cinco o seis de la mañana), Vísperas (atardecer, a las 6 de la tarde en invierno, 8 de la tarde en verano), y Completas (al retirarse para ir a dormir, sobre las 9 de la noche). Trabajaban tanto en los campos como en la enfermería u hospedería del monasterio, también copiaban libros.
Actividad 13. En cuál de los sectores crees que la Iglesia tenía más importancia? ¿Por qué? Ejemplo: Terreno político, porque aconsejaba a los reyes y frenó la violencia de la época para evitar que luchasen tan a menudo. Terreno económico, porque tenía grandes feudos y actuaba como un señor noble más y además recibía el diezmo. Terreno social, porque tenía gran influencia, controlaba el comportamiento y obligaba a ayunar, asistir a misa o confesarse. Terreno cultural, porque eran los que impulsaban las obras de arte y guardaban los libros.
Actividades para entender a los nobles de la Edad Media:
1.- En el vídeo se nos ha hablado de algunas partes del castillo, pero en el libro de texto (página 127) también. ¿Cuáles son las partes repetidas? ¿Cuál es su significado?.
Las partes que se repiten son: Barbacana, Foso y Puente Levadizo.
La Barbacana es una abertura estrecha y alargada realizada en el uro, que servía para disparar al enemigo.
El Foso es una excavación profunda que roeaba el castillo para impedir que las máquinas de guerra se aproximasen a la fortificación.
El Puente Levadizo servía para cruzar el foso. Se podía subir y bajar para aislar la fortaleza en caso de ataque.
Otras zonas importantes del castillo son: La torre del homenaje, donde vivía el noble y donde se realizaba el ritual del homenaje de las relaciones feudo-vasalláticas. También es importante los almacenes para guardar alimentos, o los talleres, además si les asediaban tenían un pozo dentro para poder beber.
2.- ¿Crees que todos esos elementos realmente servían para defender un castillo? ¿Por qué?.
Sí, porque se idean para proteger el castillo y para que la población cercana se pueda refugiar. Muchos castillos sobrevivieron a ataques durísimos, además por los Matacanes (página127) se podía echar agua o aceite hirviendo, por los huecos de las almenas se disparaban flechas y gracias al rastrillo, el puente levadizo y las puertas era casi imposible que el enemigo entrara.
3.- Los nobles se dedicaban a la guerra, era su “oficio”, pero cuando no había batallas donde luchar se entrenaban en los torneos o cazando. Las armas utilizadas en los torneos eran bastones, cañas, lanzas sin hierro y con la punta roma o espadas sin corte conocidas con el nombre de armas corteses o graciosas por que se evitaba herir de gravedad o matar al contrario. Todo ello era muy caro, si fueses señor (noble)… ¿Cómo te costearías un torneo? (Si tienes dudas echa un ojo al recuadro de impuestos al final del texto sobre la nobleza)
Podían costearse o pagar un torneo gracias a la multitud de impuestos y rentas que cobraban a los campesinos, como por ejemplo los impuestos:
De portazgo: por traspasar una puerta (por ejemplo las puertas de la ciudad o del castillo)
De pontazgo: por traspasar un puente situado en tierras del señor.
De pernada: porcasarse, se cuenta que si no se pagaba el señor tenía derecho a pasar la primera noche de bodas con la novia.
Alcabala: por transportar mercancías.
Sisa: Por comprar o vender alimentos. Era tan impopular que hoy en día nos ha llegado como sinónimo de robar.
Además también se ganaban dinero del robo o pillaje de guerra, quitándoselo a los enemigos que atacaban.
¿Qué crees que pasaba cuando accidentalmente moría un caballero en el torneo?.
El adversario ganador se quedaba con el caballo y las armas del perdedor, ya que en un torneo ese era el premio se viviese o no. Podían morir accidentalmente debido a que podían clavarse astillas de las lanzas o a que se podían caer del caballo, a veces también se clavaban por error en el costado del caballero (único punto débil). Se conoce algún caso en el que las armas no fueron trucadas (hechas para no hacer daño) con intención de matar al adversario por algún odio o rencor oculto del contrario.
4.- ¿Qué podía ser necesario para ser un caballero? ¿Un gran linaje? ¿Armas? ¿Defender a los débiles? ¿Dinero? …
Caballero viene de caballo, por lo que lo más importante para un caballero es su caballo y sus armas ya que cone llo se ganará la vida en la guerra, el dinero lo podía conseguir del botín de guerra. Se suponía que debía defender a los débiles, según el decálogo del Buen Caballero, que tiene normas como estas: En todo momento y lugar defenderas la Justicia y el Bien, No mentirás ni traicionarás palabra dada, Protegerás a la Iglesia, Defenderás a los débiles... Aunque no siempre lo acababan cumpliendo.
5.- ¿Por qué crees que se daba tanta importancia a las luchas y guerras en la Edad Media?
Porque Europa vive un momento de inseguridad, con ataques de vikingos, hungaros y musulmanes, además de las luchas entre los hijos de Carlomagno, por lo que saber luchar es importante para poder defenderse.
6.- Subraya las frases que creas que NO tienen nada que ver con la nobleza o los caballeros: - Los nobles no podían dedicarse a trabajar en el campo, ¡era algo degradante! - Los nobles podían vivir de las rentas e impuestos que pedían a los campesinos que dependían de ellos. - Las mujeres nobles carecían de importancia, ni siquiera sabían leer. - Un caballero es aquel que tenía suficientes riquezas como para costearse un caballo, armas y su manutención durante las guerras. - Eran vasallos de alguien con más poder, riquezas o tierras. - Odiaban comer mucho, sólo alguna fruta y sopas.
8. (Actividad 4 de la página 124)Define estamento y, con la ayuda de la ilustración de la pirámide social, explica cómo estaba dividida la sociedad feudal y qué lugar ocupaba cada grupo en la estructura piramidal.
Estamento es cada grupo social que forma la sociedad feudal, a cada estamento se pertenecía por nacimiento y nunca se podía cambiar.
La sociedad feudal se dividía en tres grandes estamentos: nobleza, clero y campesinado. De los cuales sólo nobleza y clero eran privilegiados.
Dentro de la nobleza nos podemos encontrar con los reyes, emperadores, alta nobleza y baja nobleza. Dentro del clero nos encontramos con el papa, alto clero (obispos, abades...) y bajo clero (curas y monjes).
En el campesinado se diferencian los que son libres (villanos) y los que no lo son (siervos)
9. Imagina que vives en la Edad Media. ¿A qué estamento pertenecerías? Razona tu respuesta.
Por ejemplo:
Nobleza, porque son ricos, poderosos y guerreros, controlan al rey y tienen tierras y castillos.
Clero, porque tienen riquezas, tierras y además son los que saben leer y escribir.
Campesinado, porque trabajan en el campo y no tenían grandes responsabilidades.
10. ¿Cuáles son los privilegios de la nobleza y el clero? No pagan tributos, tienen tribunales propios, oficios distintos, cobran rentas a los campesinos...
6. (Actividad 1 de la página 124) Explica qué significa que el rey era sólo "el primero entre sus iguales".
Significa que era un noble más, que en teoría tenía multitud de poderes, como el de legislar (dar leyes), administrar justicia y controlar el reino, así como convocar un ejército con mesnadas. Tenía bajo se dependencia a los grandes nobles y eclesiásticos. Aunque en la práctica cada noble gobernaba su propio feudo sin tener en consideración al rey.
7. (Actividad 3 de la página 124) Con la ayuda de la ilustración del feudo, indica en qué partes se organizaba.
Se organizaba en dos partes: la reserva señorial, que era la parte que explotaba directamente el señor, tenía pastos y bosques, y los mansos que eran pequeñas parcelas donde trabajaban diariamente los campesinos que además pagaban al señor con una parte de su cosecha, con trabajo en la reserva señorial y con algunos servicios como reparaciones o construcciones.
Actividad 3. (Actividad 3 de la página 123) Cita los dos tipos de relaciones de dependencia que existieron en la época feudal e indica las diferencias:
Los dos tipos de relaciones eran las FEUDO-VASALLÁTICAS y las de DEPENDENCIA SEÑORIAL. Su principal diferencia es que las primeras las realizan sólo los hombres nobles, reyes o eclesiásticos, y debían fidelidad al señor, también ayuda militar y consejo, recibiendo a cambio un feudo, generalmente tierras, el derecho a gobernarlas y a cobrar impuestos a sus habitantes. En las de dependencia los protagonistas son los campesinos y el noble, se entragaban tierras a cambio de protección.
Actividad 4. (texto del recuadro amarillo del final de la página 123). Observa las dos ilustraciones e indica qué parte del juramento de vasallaje refleja cada una de ellas, así como sus elementos representativos. ¿Quién es el señor? ¿Y el vasallo?
En cada ilustración se representan dos personajes. Dos de ellos están en una posición superior. Es evidente que son los señores. Los otros dos están situados en una posición inferior: son vasallos. En la imagen A se introduce las manos en las del otro, representa el HOMENAJE y en ella el vasallo jura fidelidad al señor y se compromete a no perjudicarle y prestarle auxilio y consejo. En la imagen B el señor entrega al vasallo un símbolo del beneficio que le concede (una vara, un pedazo de tierra, una espada, etc..)
5. Diferencias entre vasallo y siervo
El vasallo es un noble, que presta juramento a otro noble, es una relación entre iguales y las dos partes reciben algo a cambio. El siervo es un campesino que para protegerse entrega sus tierras a un señor, quedando para siempre ligado al noble. (Pierde su libertad)
1.- Me siento ante mi mesa de estudio sin nada que desvíe mi atención
2.- Leo el libro y subrayo en color amarillo lo que me parezca más importante. Los nombres que me parezcan aún más importantes los subrayó en un color más llamativo. Por ejemplo: relaciones feudo-vasalláticas, homenaje, investidura, feudalismo, estamento...
3.- Copio las ideas más importantes en un papel, luego las comparo con los esquemas hechos en clase.
4.- Me imagino que soy yo el profesor y doy una clase ficticia a un público imaginario.
